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    劉續源:圖畫改變思維
    作者:皮克布克 發布時間:2020-11-07 16:52:43
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    摘要:《最奇妙的蛋》講述了:很久很久以前,有三只母雞咯咯地吵個不停,她們都說自己是最漂亮的母雞。她們各有各的特長,因此吵不出個結果來,她們決定去請教國王……最后她們變成了最好的三姐妹。    

     

    赫姆·海恩是深受國際歡迎的兒童圖畫書作家兼畫家,他的作品獲得很多國際大獎,如波隆納設計首獎、波士頓環球號角獎,并曾獲1984年國際安徒生獎的提名。他最擅長用透明水彩創作,以不同的色彩感覺,將角色的眼神、表情、動作,描繪得栩栩如生,帶著孩子進入一個歡娛的想象世界



     在《最奇妙的蛋》中,他用明亮的透明水彩,畫出色彩鮮麗、造型逗趣的小母雞,搭配輕松愉悅的情節,深深吸引著小讀者。他的赤子童心和幽默感也表現在很多細節里:可愛的國王地標、國王的雞蛋權杖、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞,都是文字所沒有描述的弦外之音,更增添小讀者很多閱讀的樂趣。

      但本書的主要價值,還在于啟迪了一種有趣而有益的思維方式,那就是:不能老是跟在別人的思維后面走,有時候,要找一個新的突破口。



      你看,故事一開始,作者就在悄悄地暗示這樣的意思了:三個母雞都說自己漂亮,圓圓炫耀的是自己的羽毛,琪琪炫耀的是自己的腿,毛毛則炫耀她的雞冠。她們都有自己的所長,誰也不跟在別人后面走。

      到了相互比賽的時候,氣氛就有點緊張了:圓圓生了一個最完美的蛋;大家為琪琪難過起來,因為她不可能生得更完美了,結果,她生了一個特別大的蛋;大家又為毛毛難過起來了,因為她不可能生得更大了,結果呢,她更出奇,生了一個方形的、彩色的蛋!

      完美的 --- 特大的 --- 方形而又彩色的,這三個蛋,一個比一個出乎意料,沒有一個是順著原來的思路走的,最后,國王只好說她們三個都贏了,她們都成了幸運的公主。



    孩子剛來到我們這個世界的時候,他們的思維是很自由的,是沒有框框的。但為著要與他人交流,為著要掌握他人已有的知識,大人就要施以教育,而教育總有一定的規范(哪怕最早的幼兒教育也不是完全自由的),于是他們一點一點開始適應規范。這當然是必須的,誰也不能只順著自己一個人的思路走,就像走路,還得看看前后有無行人車輛而且到底有沒有路,不能只顧自己愛怎么走就怎么走。但是,慢慢地,只會跟著大人走了,老師要你怎么做就怎么做了,一點自己的想法也沒有了,這也是很危險的。因為長此以往,人最寶貴的創造性思維(創造性思維總是自由的)就一點也沒有了。所以,孩子在接受教育的過程中,怎么保持他們思維的自由,怎么不讓創造性思維消失殆盡,就是一個很大的難題。本書的作者是很有心的,在這個有趣的故事里,他讓孩子們感受到由創造性的突破所帶來的驚喜和樂趣。我相信,這樣一種審美感受會在他們的記憶中長久地留存。到今后,這個故事忘光了,但這種驚喜和樂趣,由這驚喜和樂趣所傳達的暗示,還會悄悄地留在意識的深處。當長大了的孩子遇到需要創造性的突破時,它們或許還會靈光乍現,給他們以有益的啟迪吧。

     


    【編者按】同樣的雞蛋為什么沒有可比性呢,因為每一個都不一樣,人也是一樣,如果擁有了自己的個性,變得獨一無二,每個人都會不可或缺。教育的目標就是發現孩子的獨特性,然后發展個性,使每個孩子變得與眾不同,不再以同樣的標準來衡量孩子,孩子們也會變得輕松很多。



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